INTERPRETA SITUACIONES PIENSA Y RESPONDE:
1.- Indica en tu cuaderno, si cada uno de los siguientes cuerpos se encuentra en movimiento o no y por qué.
a. La luna
b. La tierra
c. Las manecillas de un reloj
d. Una jarra de agua
e. El sol
ESTABLECE CONDICIONES:
JUEGA CON LAS PALABRAS
2.- Construye una frase cuyo tema sea el movimiento, con las siguientes palabras:
autobús lento curva recta colegio destino
INTERPRETA LOS DATOS:
3.- Observa los siguientes datos y ordena los objetos en tu cuaderno desde el más rápido hasta el más lento:
Avión 1000 kms/hora
Automóvil 150 Kms/hora
Bicicleta 50 Kms/hora
Motocicleta 100 Kms/hora
RESUELVE LAS PREGUNTAS:
a.- ¿Se puede decir que el avión es 10 veces más rapido que la moto? ¿Por qué?
b.- Si tienes que cumplir una cita muy importante y dispones de un automóvil, de bicicleta y de moto ( según los datos anteriores ) ¿en qué te irias? Argumenta tu respuesta.
RELACIONA CONCEPTOS:
4.- Elabora un ideograma en tu cuaderno, con los términos vistos en este tema.
5.- Observando la gráfica podemos asegurar que los animales alli representados están en movimiento. ¿ Cuáles son los elementos que me indican si un cuerpo está en movimiento o no?
APLICA TUS CONOCIMIENTOS:
6.- Revisa las palabras de la siguiente lista y elabora un escrito con dos o más de ellas.
huesos, movimiento, músculos, articulaciones, ligamentos, tendones.
EXPRESA TU OPINIÓN:
Mientras patinaba, Juanita sufrió una fuerte caida. Al quitarse el patín su pie se inflamó inmediatamente, su piel se puso morada y el dolor era insoportable. Su mamá decidió llevarla al sobandero para que curara a Juanita.
Analiza y piensa:
¿Qué crees que le pasó a juanita?
¿Que opinas de la actitud de la mamá de Juanita?
¿Si fueras Juanita ¿qué le dirias a tu mamá?
7.- Los huesos y músculos se clasifican en diferentes grupos por su tamaño y forma. Clasifica los siguientes huesos segun su tamaño, forma y escribe a que parte del cuerpo pertenecen.
húmero, tibia, frontal, vertebra, costilla, radio, peroné, externón, occipital , rótula.
8.- Ubica los siguientes órganos en su respectivo sistema:
corazón, estómago, pulmones, hígado, riñones, boca, intestino delgado, bronquios, vejiga,
venas, arterias, traquea, ano.
9.- Dibuja una planta y señala en ella sus partes. Escribe una característica de cada una.
10.- Realiza un ideograma sobre el desplazamiento de los animales.
11.- Elabora un cuadro comparativo entre seres bióticos y seres abióticos. Características y ejemplos de cada uno.
12.- ¿Por qué unos animales comen plantas y otros animales comen animales? Justifica tu respuesta.
13.- Comprueba tu agilidad mental resolviendo este acertijo, en menos de un minuto.
Si un lobo, pesa lo mismo que cuatro conejos y un tigre pesa lo mismo que tres lobos, entonces un tigre pesará lo mismo que:
a.- 7 conejos
b.- 11 conejos
c.- 12 conejos
d.- 15 conejos
Realiza esta actividad con entusiasmo y atención. Te ayudará mucho para la evaluación final.
